Обоснование для присвоения статуса базовой площадки Организации
1.	Данные об Организации
1.1.	 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 110» (МДОУ «Детский сад № 110»)
1.2.	 Заведующий: Берук Лариса Брониславовна
1.3.	 Адрес ОУ: 150057, Ярославская область, город Ярославль, проезд Подвойского 7Б
1.4.	Телефон: 8(4852)44-02-58, 94-28-39
1.5.	 Е-mail: yardou110@yandex.ru, yardou110.yaroslavl@yarregion.ru 
1.6.	 Сайт МДОУ: https://mdou110.edu.yar.ru 
2.	Тема площадки: «Взаимодействие дошкольной образовательной организации с семьей по формированию основ финансовой культуры дошкольников»
№	Результаты	Критерии	Показатели оценки результативности	
1.	Базовая площадка стабильно функционирует в рамках заявленной темы и реализует цели продвижения приоритетных направлений развития системы дошкольного образования и развития региональной системы непрерывного образования в Ярославской области	Оформлены программы семинаров, списки участников, отчеты о проведении мероприятий по теме БП на сайте ОО, представлен пакет используемых методических материалов, обобщены данные анкетирования /отзывы участников	1.Количество методических мероприятий БП в рамках заявленной темы (ед.): проведены региональные мероприятия с общим количеством участников не менее 50 человек.
2. Качество проведённых образовательных мероприятий в рамках содержания Плана БП (по результатам обратной связи с участниками) (%).	
2.	Методическое сопровождение дошкольных образовательных организаций региона в процессе освоения инновационной практики по теме «Создание среды для обогащения сюжетно-ролевой игры в дошкольной образовательной организации»	Наличие запроса от ОО региона на консультационное сопровождение их деятельности по теме БП	1.Количество консультационных мероприятий по сопровождению деятельности ОО, внедряющих данное направление в свою практику (ед.)
2.Качество проведённых консультаций (по результатам обратной связи с участниками консультаций) (%).	
3.	Участие представителей БП в конференциях, семинарах, вебинарах, конкурсах, на всех уровнях в рамках работы БП по разрабатываемой на ней тематике	Тексты выступлений, презентационные материалы участников конференций отражают деятельность БП 	Участие в муниципальных /региональных мероприятиях с представлением опыта работы БП	
4.	Обобщен и представлен опыт работы БП (разработано и оформлено информационно-методическое обеспечение деятельности БП)	Наличие публикаций по заявленной теме	1.Количество методических ресурсов базовой площадки, прошедших экспертизу (ед.). 
2.Количество методических материалов, выставленных в общий доступ на сайте МДОУ (ед.)  
3.Количество ресурсов, информирующих общественность о деятельности БП (ед.) (отмечается прирост публикаций в СМИ за период деятельности БП)
4.Использование полученного в рамках деятельности БП методического и практического материала для:
- проведения курсов повышения квалификации на базе ГАУ ДПО ЯО ИРО (да/нет);
- проведения стажёрских практик на базе БП (да/нет)	

3.	Данные об ответственном лице за работу площадки
3.1.	Берук Лариса Брониславовна
3.2.	Заведующий МДОУ «Детский сад № 110»
3.3.	Телефон: 8(4852)44-02-58, 94-28-39
3.4.	Е-mail: yardou110@yandex.ru, yardou110.yaroslavl@yarregion.ru

Научный руководитель площадки от ГАУ ДПО ЯО «Института развития образования» Штогрина Елена Павловна, к.б.н, доцент кафедры дошкольного образования.

4.	Описание состояния методической деятельности МДОУ по выбранному направлению с обоснованием готовности к работе в статусе площадки
МДОУ «Детский сад № 110» функционирует в системе дошкольного образования г. Ярославля с 1976 года. За годы работы сложилась система непрерывного повышения квалификации каждого педагога МДОУ, созданы условия для развития творческого потенциала коллектива, для обеспечения достижения оптимальных результатов деятельности по реализации основной образовательной программы МДОУ. Детский сад имеет большой опыт по освоению, внедрению и распространению эффективных практик работы с детьми дошкольного возраста. 
Одним из направлений в деятельности детского сада является внедрение в практику инновационных технологий, направленных на формирование финансовой культуры детей.
Финансовая грамотность становится навыком, необходимым для каждого человека в двадцать первом веке. Поэтому разработка и внедрение стратегий финансового образования населения является важным направлением государственной политики. Проанализировав работу детского сада в этом направлении, было принято решение поставить одной из главных задач работы на 2022-2023 и 2023-2024 учебные годы формирование основ финансовой культуры у дошкольников. 
 Созданы условия для реализации данных практик:
1.	В годовой план работы ДОУ включены тематические недели «Финансовая грамотность» (осень-весна)
2.	 Организована работа творческих групп:
•	 по внедрению программно-методического комплекса «Занимательные финансы. Азы для дошкольников». В творческую группу вошли педагоги групп для детей 5-7 лет. 
•	 по формированию основ финансовой культуры у детей 3-5 лет. В творческую группу вошли педагоги соответствующих возрастных групп.
3.	Повышение квалификации педагогов по данной теме (курсы повышения квалификации, вебинары, семинары-практикумы и др.):
•	Вебинар "Экономическое воспитание дошкольников, формирование предпосылок финансовой грамотности. Раздел 1 "Труд и продукт труда";
•	Курсы "Финансовая грамотность для дошкольников" - 144 ч.;
•	Вебинар «Социализация дошкольников в современном мире: экономическое воспитание и финансовая грамотность»;
•	Всероссийская конференция "Развитие финансовой грамотности как одной из главных компетенций современного человека";
•	Курсы «Финансовая грамотность дошкольников», 72 ч.;
•	Курсы «Экономическое воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО», 36 ч.;
4.	Анализ ресурсного обеспечения, необходимого для формирования основ финансовой грамотности (приобретение дополнительного методического обеспечения, мебели, игр и пособий и др.).
5.	Создание развивающей предметно-пространственной среды, в соответствии с ФГОС ДО, способствующей формированию финансовой культуры дошкольников (старшие и подготовительные возрастные группы). Пространство каждой группы описано в паспортах развивающей предметно-пространственной среды для каждой возрастной группы.   
6.	Современные педагогические технологии внедряются в практику работы педагогов МДОУ через активные формы:
•	Педагогический совет: «Эффективные формы работы с детьми и родителями по развитию финансовой грамотности»;
•	Семинар-практикум «Использование развивающей предметно-пространственной среды ДОУ для формирования представлений дошкольников о профессиональном труде взрослых»;
•	Консультация «Мониторинг ключевых компетентностей дошкольников по финансовой грамотности, как средство повышения качества образования»;
•	Мастер-класс для детей и педагогов «Оригами кошелек»;
•	Открытое мероприятие с детьми для педагогов по ознакомлению с основами финансовой грамотности «Монеты, банкноты, пластиковые карты»;
•	Открытое мероприятие с детьми для педагогов по ознакомлению с основами финансовой грамотности «Доходы и расходы семьи»;
7.	Конкурс среди педагогических работников ДОУ «Лучшее пособие для развития финансовой грамотности у дошкольников».

Необходимо отметить, что у детского сада есть успешная практика презентации своих наработок и своей деятельности на разных уровнях системы образования и дошкольное учреждение имеет возможность представить опыт по данному направлению.
Опыт реализации и представления успешных практик МДОУ «Детский сад № 110» за последние годы (2018-2024г.г.):
2018 – 2019 учебный год
•	Выступление ДОУ на международной 73 конференции "Чтения Ушинского" с темой "Проектная деятельность как средство организации взаимодействия ДОУ с библиотекой"
•	Статья в сборник материалов 73 конференции "Чтения Ушинского" "Проектная деятельность как средство организации взаимодействия ДОУ с библиотекой"
•	Мастер-класс для педагогических работников МСО г. Ярославля «Проектная деятельность как средство организации взаимодействия ДОУ с библиотекой"»
2019 – 2020 учебный год
•	Выступление на Всероссийской научно-практической конференции «Традиции и инновации физического воспитания обучающихся образовательных организаций» с темой «Использование упражнений с мячом и на координационной лестнице для физического здоровья дошкольников в условиях ДОУ»
•	Статья в сборник материалов 74-й конференции "Чтения Ушинского" «Социокультурный потенциал современной библиотеки – ресурс проектирования образовательной ситуации» 
•	Статья в журнал «Инструктор по физкультуре» «Возрастные особенности и организация деятельности в режиме дня дошкольников»
•	Мастер-класс на базе физкультурно-оздоровительного комплекса «Гладиатор» г. Мышкин «Использование координационных лесенок на занятиях по физической культуре и при организации самостоятельной двигательной деятельности детей»
2020 – 2021 учебный год
•	Выступление на региональном вебинаре «Формирование у воспитанников на занятиях физкультурой мотивации к использованию навыков здорового образа жизни» с темой «Физкультурно-оздоровительные формы работы формирования у детей привычек здорового образа жизни»
•	Региональный вебинар "Опыт работы в дистанционном режиме с дошкольниками по реализации образовательной области "Физическое развитие" 
•	Статья в журнал «Инструктор по физкультуре» «Организация физкультурно-массовых мероприятий с дошкольниками»
•	Статья в сборник материалов 75-й Международной конференции «Чтения Ушинского» «Развитие личностного потенциала дошкольников через физкультурные мероприятия в полисубъектной среде»
•	Статья для эковестника «Опыт работы дошкольного учреждения по теме: «Экологическое воспитание дошкольников» 
•	Представление опыта работы по международной программе «Эко-школы/Зеленый флаг» на региональном семинаре, посвященном торжественной церемонии вручения зеленых флагов 
•	Статья в журнал "Инструктор по физической культуре" «Организация и проведение оздоровительного бега и ходьбы детей в ДОУ»
2021 - 2022 учебный год
•	Региональный вебинар «Опыт организации Всемирного дня здоровья в образовательной организации» с темой «Тур выходного дня как форма проведения Дня здоровья»
•	Выступление и статья в сборник материалов 76-й Международной научной конференции «Чтения Ушинского» «Развитие коммуникативной компетенции педагогов через совместную деятельность в области физической культуры дошкольников»
•	«Будь здоров» сборник материалов I научно-практической конференции для школьников и студентов, статья «Влияние чрезмерных физических нагрузок на здоровье детей дошкольного возраста»
•	Стендовый доклад «Расширение образовательного пространства ДОУ в области физического воспитания через взаимодействие с социальными партнерами» на Межрегиональной научно-практической конференции «Современное образование на пути от теории к практике: векторы развития» 
•	Статья в информационно-методический журнал «Детский сад. День открытых дверей» «Организация массовых физкультурных мероприятий в онлайн-формате» 
•	Щербак А.П. «Формирование физической культуры детей дошкольного возраста». Методические рекомендации. Электронное издание. Статья «Межрайонная Спартакиада для детей 6-7 лет»
2022 – 2023 учебный год
•	Ярославский городской педагогический форум: Круглый стол для инструкторов по физической культуре «Взаимодействие с социальными партнерами ДОУ в области физического воспитания» 
•	Региональный вебинар «Сетевое взаимодействие детского сада и социальных партнеров по физическому воспитанию дошкольников»
2023 - 2024 учебный год
•	Девятая Городская презентационная площадка «Инновационное образовательное пространство муниципальной системы образования города Ярославля» по теме «Время первых!»
•	Мастер-класс "Физкультурное занятие с элементами баскетбола как средство формирования у дошкольников представлений о спорте» в рамках «Панорама педагогического опыта» Тема: Успешные практики реализации ФОП ДО в условиях ДОО
•	Мастер-класс «Использование кинезиологических упражнений с детьми с ОВЗ» в рамках педагогического субботника инструкторов по физической культуре Ярославской области 
•	Открытое мероприятие по финансовой грамотности для педагогов региона, обучающихся по программе повышения квалификации «Экономическое воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО», кафедры дошкольного образования ГАУ ДПО ЯО «Институт развития образования» 

В МДОУ «Детский сад № 110» созданы условия для профессионального роста молодых специалистов, способствующие вхождению в профессиональную деятельность. Действует и постоянно совершенствуется программа «Наставничество». Молодой педагог изучает опыт работы коллег в своем учреждении, планирует и организует образовательную работу, использует современные образовательные технологии, привлекает родителей к реализации проектов.
Педагоги активно внедряют разнообразные активные формы привлечения родителей в образовательный процесс детского сада, в том числе и по формированию финансовой культуры:
•	Родительские собрания и консультации на тему «Основы финансовой грамотности дошкольников»;
•	Консультация «Дети и деньги»;
•	Консультация «Правила, которых нужно придерживаться, чтобы ребенок научился контролировать свои финансы»;
•	Буклет «Рекомендации родителям по экономическому воспитанию детей в семье»;
•	Анкетирование родителей «Знаете ли вы основы финансовой грамотности?», «Как вы относитесь к формированию финансовой культуры у дошкольников?»;
•	Конкурс «Лучшая копилка» в группе № 11;
•	Конкурс «Банкомат» в группе № 10;
•	Родительские вечера на тему «Профессии»;
•	Рекомендации для родителей по созданию развивающей среды для ребенка в домашних условиях;
•	Размещение материалов на сайте и в официальной группе детского сада «Вконтакте».  
Считаем, что данный опыт будет использован в работе Базовой площадки.
5.	Описание состояния инновационной деятельности МДОУ по выбранному направлению с обоснованием готовности к работе в статусе площадки.
В детском саду имеется опыт инновационной деятельности:
Детский сад является активным участником инновационной инфраструктуры муниципальной системы образования города Ярославля, у детского сада есть успешная практика презентации своей деятельности на разных уровнях системы образования региона, которая может пригодится в рамках деятельности Базовой площадки ГАУ ДПО ИРО. 
Опыт представления успешных практик МДОУ «Детский сад № 110», за последние годы:

Федеральные инновационные площадки:
2021 – 2022 г. «Формирование физической культуры детей дошкольного возраста»
2022 – 2023 г. «Физическое воспитание детей: новые ориентиры для педагогов и родителей»
2023 – 2024 г. «Технология передачи общественных ценностей физической культуры на личностный уровень ребенка»
Муниципальные инновационные площадки: 
2018-2019г.   
Сетевой проект «Проектирование образовательной ситуации на индивидуальном, групповом и институциональном уровнях в условиях сетевого взаимодействия». Единичный проект «Обновление модели сотрудничества ДОУ и библиотеки как возможность создания эффективных практик социально-педагогического проектирования на уровне индивидуальной образовательной ситуации воспитанника»
2019-2020г.         
Сетевой проект «Образовательная ситуация ребенка – основание проектирования изменений на всех уровнях управления». Единичный проект «Социокультурный потенциал современной библиотеки – ресурс проектирования образовательной ситуации на индивидуальном и групповом уровне"
Муниципальный проект (МП)
2020-2021
 «Организация проектировочной деятельности по развитию физического здоровья воспитанников ДОУ в полисубъектной среде (семья, ДОУ, спортивные объединения)»

Муниципальный ресурсный центр:
2021-2023 г. Сетевой проект «Сетевой ресурсный многопрофильный центр неформального образования «Теория и практика социально-педагогического проектирования образовательных ситуаций». Единичный проект «Создание организационно-педагогических условий повышения профессиональной компетентности педагогов в области физической культуры и здоровьесбережения». 

Авторский проект ДОУ:
2019-2023 г. «Дошкольник, на старт!»
2022-н.в. «Телепорт в спорт»

По теме Базовой площадки 
•	Открытое мероприятие по финансовой грамотности для педагогов региона, обучающихся по программе повышения квалификации «Экономическое воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО», кафедры дошкольного образования ГАУ ДПО ЯО «Институт развития образования»

6.	Описание состояния информационных, материально-технических, организационно-методических и кадровых ресурсов для осуществления деятельности в рамках конкретных направлений научно-исследовательской, научно-методической, организационно-методической деятельности Института 

В МДОУ «Детский сад № 110» создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей, систематически ведется работа по созданию необходимой предметно-развивающей среды. В учреждении имеются необходимые помещения и зоны.

Обеспеченность специально оборудованными помещениями для организации образовательного процесса

Наименование	Функциональное использование	
Логопедический кабинет	Коррекция речи и звукопроизношения, коррекционно-развивающие занятия организация и проведение образовательной деятельности.	
Кабинет педагога-психолога	Коррекция познавательной и эмоциональной сферы, организация и проведение образовательной деятельности	
Музыкальный и физкультурный зал	Музыкальные и физкультурные занятия, праздники, развлечения.	
Методический кабинет	Работа с педагогами, работа с методической литературой, БПО.	
Медицинский кабинет: 
- процедурный 
-изолятор	Организация медицинского обслуживания

Групповые комнаты 	Организация и проведение занятий в центрах детской активности.	

Предметно-развивающая среда детского сада обеспечивает условия для организации всех видов детской деятельности, организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям. Групповые комнаты включают игровую, познавательную, обеденную зоны. Группы оснащены необходимой мебелью, оборудованием, постоянно пополняются современным дидактическим оборудованием, игрушками. При оформлении развивающей среды детского сада педагоги руководствуются основными принципами ФГОС ДО и рекомендациями ФОП по организации пространства для воспитанников разных возрастных групп.
В группах оборудованы различные центры активности для развития детей: центр грамоты и письма, центр книги, центр науки и естествознания, центр творчества, центр музыки, центр математики, центр конструирования и строительства, центр сюжетно – ролевой игры, центр физкультуры и спорта, центр нравственно-патриотического воспитания, центр уединения, центр театра и драматизации. Все центры оснащены в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей группы, в соответствии с тематикой реализуемого проекта. В каждой группе имеется необходимый, разнообразный игровой и дидактический материал, накоплено и систематизировано методическое обеспечение. 
Кабинеты специалистов (заведующий, старший воспитатель, учитель-логопед, педагог – психолог, инструктор по физической культуре, старшая медицинская сестра) оснащены необходимым оборудованием, дидактическими и техническими средствами, учебно-вспомогательными материалами. Имеется достаточное количество научно-методической литературы и учебно-наглядных пособий для обеспечения воспитательно-образовательного процесса в МДОУ. Имеются технические и информационно-коммуникативные ресурсы: проекторы, экраны, музыкальные центры, компьютеры, ноутбуки в группах. Все групповые участки обеспечены необходимым оборудованием.  
Большое внимание педагоги уделяют организации сюжетно-ролевой игры в самостоятельной деятельности дошкольников, как главной формы активности ребенка. Группы оснащены всеми необходимыми материалами для развития игровой деятельности, стимулирования интереса к сюжетно-ролевой игре. Привитие навыков экономической деятельности с помощью сюжетно-ролевых игр позволяет детям приблизиться к реальным событиям. Именно в процессе сюжетно-ролевой игры у детей формируются не только финансовая грамотность, но и деловые качества личности, способность к коммуникации, происходит социализация детей. Чтобы усилить познавательный эффект, и чтобы, играя, дети максимально погружались в образ «взрослой» жизни, для сюжетно-ролевых игр используется разнообразная развивающая среда. Дополнительно педагогами среда насыщается неструктурированным материалом, который дает ребенку возможность творить, преобразовывать, фантазировать, проявлять себя. 
МДОУ полностью укомплектован педагогическими кадрами. Образовательный процесс в детском саду обеспечивают 26 педагогов, в т.ч. специалисты: 2 учителя-логопеда, 1 педагога-психолога, 2 музыкальных руководителя, 1 инструктор по физической культуре, 1 хореограф. Педагогический состав МДОУ разновозрастной. Большую часть коллектива составляют опытные педагоги со стажем; 74% педагогов - с первой и высшей квалификационной категорией, что положительно влияет на качество образовательной работы с детьми. Большинство педагогов испытывают потребность в постоянном профессиональном росте, следят за передовым опытом, стремятся внедрить его с учетом изменяющихся образовательных потребностей. Интеграция деятельности всех служб учреждения, комфортный психологический климат позволяют достигнуть успехов в развитии детей.
Опыт МДОУ «Детского сад № 110» по применению новых форм организации совместной деятельности педагогов и детей, современных методов и технологий поддержки детской инициативы, создания развивающей среды и форм взаимодействия с семьями воспитанников может быть полезен для продвижения идей современного дошкольного образования в Ярославском регионе, применяться в процессе повышения   квалификации педагогов области по теме: «Реализация вариативных образовательных практик по формированию основ финансовой культуры дошкольников в условиях взаимодействия детского сада и семьи» в рамках различных КПК и семинаров. Результаты работы учреждения могут быть представлены в дальнейшем на Региональных конференциях и межрегиональных мероприятиях по направлению «Дошкольное образование».